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miércoles, 7 de diciembre de 2016

#Navegaendigital

Los buscadores más relevantes son:
  • Google: actualmente principal servicio de la empresa Alphabet y, motor de búsqueda predominante a la hora de obtener información en Internet. Este motor es el sitio web más visitado a nivel mundial, según los datos suministrados por Alexa Internet [consultado el 26 de Marzo de 2015].
  • Bing: operativo desde 2009, es el buscador desarrollado por la empresa Microsoft a partir de distintos servicios de búsqueda. Lo utilizan el 14,40% de Internautas.
  • Yahoo!: buscador de la empresa Yahoo que utiliza como motor de búsqueda el servicio Bing de Microsoft, adaptando los resultados "con el fin de ofrecer a los usuarios una experiencia de búsqueda mejorada”, como se especifica en el Centro de Privacidad de Yahoo Search. También tiene un acuerdo con Google, para mostrar servicios de búsqueda de imágenes, entre otros. 
El resto de buscadores ocupan posiciones minoritarias o testimoniales.
Además de los motores de búsqueda, existe otra categoría denominada metabuscadores, que no realizan el trabajo de búsqueda como tal sino que envían o "pasan" la consulta que introducimos a varios buscadores. A continuación, muestran al usuario el resultado de todo el proceso, ordenando los ítems según el criterio del metabuscador. Además de actuar como intermediarios, algunos de ellos realizan búsquedas en foros, bancos de imágenes, etc.
Algunos metabuscadores populares son:
  • ixquick, cuya confidencialiadad es un valor añadido, ya que no recoge datos del usuario que realiza la búsqueda, ni de la consulta que realiza.
  • Copernic, se diferencia de los buscadores habituales en que es una software que se instala en el ordenador. Posee dos versiones (una gratuita y otra de pago) con distintas funcionalidades de filtrado y ordenación.
También existen metabuscadores temáticos, sobre todo relacionados con la búsqueda de empleo.

Operaciones básicas de búsqueda
Cuando realizamos una búsqueda, subyace la misma idea en nuestra intención: escribimos en la caja del buscador las palabras más relevantes o palabras clave que esperamos encontrar en los resultados devueltos. Para obtener precisión en los resultados, cada buscador tiene su propio conjunto de operadores, pero, como punto de partida, todos comparten unas pautas comunes:
  • Escribe las palabras de forma ortográficamente correcta.
  • Las palabras más importantes se escriben en primer lugar.
  • Las palabras comunes ( y, del, la, etc.) no se tienen en cuenta, salvo que vayan precedidas por el signo + o estén entrecomilladas.
Los resultados devueltos por el buscador contendrán todas la palabras clave introducidas en la caja de búsqueda, independientemente de dónde se encuentren y puede que estén contextualizadas o no. Tomando como referencia los dos buscadores más utilizados (Google y Bing), podemos establecer algunas estrategias básicas de búsqueda que comparten ambos:
  • Para contextualizar los resultados utiliza comillas dobles para agrupar las palabras clave por frases, por ejemplo “evaluación entre pares”, “fiesta de la bicicleta en A Coruña”, etc. De esta forma te aseguras que los resultados devueltos muestren los términos de búsqueda en ese orden y juntos.
  • Uno de los operadores básicos que nos puede liberar de la sobrecarga informativa o ruido, es el operador menos (-). Este operador, excluye de los resultados de búsqueda las palabras precedidas por este símbolo. Por ejemplo, "alpaca" es un animal de Perú (parecido a la llama pero más pequeño) y también es un metal blanco parecido a la plata. Prueba estos dos criterios de búsqueda y comprueba el resultado.
Recuerda, el signo – es equivalente al operador lógico NOT (ojo, en mayúsculas).
Operadores avanzados
Los dos operadores anteriores son complementados con una batería de operadores, exclusivos de cada motor, pero con algunas funcionalidades en común. Los operadores que te pueden ser de mayor utilidad en tus búsquedas son: site:, OR, #, language:, filetype:
La siguiente infografía resume en qué buscadores están disponibles y cuál es la funcionalidad que aportan estos operadores:
Operadores
Si prefieres utilizar los operadores (o lo que es lo mismo, ajustar tus búsquedas) desde un formulario, Google te ofrece esa posibilidad, a través de su servicio de búsqueda avanzada:

Refinar la búsqueda desde el navegador
Además de los operadores que podemos utilizar para precisar nuestras búsquedas, podemos emplear las opciones disponibles desde los propios navegadores para indicar, entre otros aspectos, los tipos de recursos que estamos buscando.
En el buscador Bing, la barra de opciones de la parte superior permite indicar que el tipo de recurso devuelto sea una página o sitio web (opción por defecto), o una imagen, vídeo, resultado posicionado en un mapa, o noticia relacionada. Podemos preseleccionar estas opciones antes de introducir las palabras clave o realizar un filtrado posterior, después de realizada la búsqueda. Además, podemos filtrar por fecha, idioma en que esté escrito el resultado, o región de procedencia de la web que contiene el resultado.

En el caso de Google, las opciones son muy parecidas: Todo, Imágenes, Noticias, Shopping y Más (Mapas, Libros, Vuelos, Aplicaciones).
A partir de la opción "Herramientas de búsqueda", podemos filtrar por fecha, idioma o país donde está publicado el recurso referenciado. En función del tipo de recurso buscado (imágenes, videos, etc.) las opciones disponibles en Herramientas de búsqueda, pueden variar.

Que la web trabaje para nosotros
Además de los recursos anteriores, podemos utilizar otros servicios que nos permiten cambiar la perspectiva y nuestra estrategia, de manera que sea la web la que trabaje para nosotros proporcionándonos información que nosotros hemos calificado de relevante para nuestros intereses. Esta estrategia la podemos implementar mediante dos herramientas o servicios:
  • Servicio de alertas de Google (depende del buscador Google)
  • Subscripción a nuestros sitios web de referencia mediante un lector RSS
Para poder utilizar el primero de los servicios, es necesario tener una cuenta en Google. A través de la dirección www.google.es/alerts podemos definir que Google nos envié un correo cuando encuentre información nueva que coincida con nuestros criterios de búsqueda.


Además del criterio de búsqueda, podemos configurar otros aspectos relacionados con la operativa de la alerta. Puedes profundizar en este servicio a través de este enlace.
El otro recurso que podemos utilizar es una suscripción RSS a los sitios (páginas, blogs y otros servicios) que tengan esta tecnología implementada. La tecnología RSS hace que, cada vez que un sitio de nuestro interés publique un artículo, recibamos una copia en nuestro lector RSS, sin necesidad de acudir a la fuente original. Gracias a este servicio podemos estar al tanto de nuevas publicaciones de nuestros sitios de interés.
Para poder utilizar este último recurso, es necesario utilizar un lector RSS. Entre otros, puedes emplear: Feedly, Flipboard, Digg, Feedspot o Bloglovin’.
El primero de ellos, Feedly, es uno de los más usados, ya que tiene una versión gratuita muy completa. Además de su versión web, existe una app para móvil con las mismas funcionalidades, de manera que con una única cuenta en esta herramienta, la información está accesible desde cualquier dispositivo.
Es una buena estrategia incorporar a nuestro espacio en Feedly aquellas fuentes de información que consideramos relevantes, por ejemplo aquellas de las cuales hemos obtenido recursos de interés, bien a través de nuestras búsquedas directas o bien de alertas.


El funcionamiento de Feedly es muy sencillo; después de darte de alta solo tienes que añadir la URL de tu sitio de interés a partir del botón ‘Add Content’. Si el sitio tiene activada la funcionalidad RSS (la mayoría de los sitios lo tiene, aunque no todos) podrás organizarlo dentro tu espacio para estar al tanto de sus novedades. Puedes consultar una pequeña guía sobre Feedly, en este enlace.
Estas dos herramientas son complementarias y una combinación de ambas nos permite fortalecer y refinar nuestra estrategia de búsqueda en la web y, sobre todo, de descubrir sitios de referencia relacionados con nuestros intereses profesionales y personales.


Recursos de ayuda
[Yahoo!] Centro de privacidad Yahoo Search (como hace las búsquedas en motor Yahoo!): https://policies.yahoo.com/ie/es/yahoo/privacy/products/search/index.htm
[Bing] Buscar respuestas instantáneas: http://onlinehelp.microsoft.com/es-es/bing/ff808522.aspx
[Bing] Técnicas y sugerencias de búsqueda: http://onlinehelp.microsoft.com/es-es/bing/gg609290.aspx
[Bing] Palabras clave de búsqueda avanzada http://help.bingads.microsoft.com/#apex/18/es/10001/-1
Identificación de los idiomas principales del mundo: https://es.wikipedia.org/wiki/ISO_639-1
 
 
Recursos de ayuda
Para diseñar tu mapa mental, puedes utilizar, entre otras, Mindomo, CMapTools, XMind o Coggle. Si no tienes experiencia con estas herramientas, puedes emplear Coggle. Es una herramienta sencilla para elaborar mapas mentales que como único requisito solicita acceso a partir de tu cuenta de correo electrónico de Gmail. Si no tienes una cuenta en Gmail, puedes utilizar cualquier otra herramienta de mapas mentales o conceptuales que prefieras.
 
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lunes, 7 de noviembre de 2016

Nivel 4 . Mecánicas las reglas del juego.

Objetivos
¡Has llegado al nivel más divertido de todos!
Es ahora cuando realmente veremos los elementos que están directamente relacionados con el juego, aquellos que todos conocemos y hemos vivido y disfrutado, las mecánicas.
Este nivel tiene nuevos objetivos que explorar y alcanzar:
  • Conocer qué son las mecánicas como elemento gamificador.
  • Explorar la manera de poner en práctica las mecánicas del juego.
  • Conocer los componentes.
  • Analizar las mecánicas desde la inmersión en un juego.
  • Crear material de apoyo sobre las mecánicas.

Ideas clave: Mecánicas
La gamificación es un campo todavía por explorar dentro del ámbito educativo, de ahí que haya diversas teorías y marcos que pueden utilizarse:
- Werbach clasifica de un modo diferente los elementos, de manera que se entra en contacto directo con el diseño de videojuegos
- por nuestra parte, hemos utilizado el MDA (mecánicas, dinámicas y estética), un marco más amplio desde donde se pueden contemplar todos los elementos intrínsecos de la gamificación como factor fundamental en el desarrollo de un proyecto educativo y donde la parte más extrínseca, como son las recompensas y premios o accesorios, juegan un papel complementario y necesario, pero diferente.
De manera que si queremos aprovechar y enriquecer nuestro marco con las aportaciones de Werbach utilizaremos el término componentes para delimitar aquellos objetos de juego sobre los que incide directamente la acción, en lo que nosotros hemos denominado mecánicas, según el MDA, abarcando de manera global tanto las acciones como los objetos y por tanto formando parte del sistema de reglas de un juego.


Analiza y comparte componentes de juegos
Las mecánicas se corresponden con un sistema de reglas y de ahí que incluya desde las acciones que se ejercen sobre el terreno de juego hasta los componentes que se utilizan en el mismo. Habitualmente representadas por el sistema PBL (puntos, insignias y tablas de clasificación), pueden resultar un elemento de motivación extrínseca fundamental para seguir recorriendo el camino de aprendizaje.
Para crear tu propia mecánica, es fundamental que durante el juego seas consciente de las mecánicas y de los elementos esenciales de motivación extrínseca para seguir jugando:
  • la actuación de un jugador/dos jugadores que representan los avatares o las fichas de juego para comenzar la aventura.
  • un sistema de pago como elemento de juego, es un elementos de juego que da valor al recorrido, te alienta porque demuestra que merece la pena, un esfuerzo, recorrerlo. 
  • un sistema de control, para delimitar el espacio de juego.
  • términos propios de las mecánicas de juego: la tabla de clasificación, las medallas, la orden o instrucción que indica que da comienzo el juego, un breve tutorial de cómo comenzar y la posibilidad de jugar la partida de nuevo, alentando a la superación de obstáculos y posibilitando el fracaso como un paso de aprendizaje.
Para ello, analiza las mecánicas junto al resto de componentes del MDA (mecánicas, dinámicas y estética; enlace en inglés) de algún juego con el que hayas disfrutado, utilizando el modelo propuesto para realizar un análisis de los elementos del juego:
A modo de ejemplo, analizamos el juego Munchkin

 Te animamos a que, una vez realizado el análisis de un juego, lo insertes en el siguiente tablero de Padlet para crear entre todos un banco de mecánicas de juego:

https://padlet.com/formacionintef/gamificamoocn4ideasclave

Herramientas para crear componentes de juego
Para tu prototipo de proyecto gamificado te proponemos que pruebes herramientas para crear componentes de juego como: la carta, un badge, un quiz o una tabla de clasificación.
Una vez tengas claras todas las funcionalidades de la herramienta que hayas seleccionado, te proponemos que realices un tutorial que tendrás que grabar en la pantalla de tu ordenador mientras la utilizas, donde se muestre claramente cómo se crea el componente (la carta, un badge, un quiz o una tabla de clasificación) y las funcionalidades que esta herramienta ofrece.
Es importante que el tutorial sea claro y conciso, de modo que pueda resultar de utilidad para cualquier persona interesada en replicarlo para su proceso de creación de un juego.
Algunas herramientas útiles para crear mecánicas:
Recursos relacionados con mecánicas para utilizar en el aula:

Para saber más
Puedes ampliar la información sobre las mecánicas del juego a través de los siguientes enlaces:

Presentación del reto
Ya estás en el umbral de tener un prototipo de proyecto gamificado completo.
Para desbloquear el siguiente nivel tendrás que superar este nuevo reto. Una vez que has visto lo que son las mecánicas y los componentes y cómo utilizarlas para motivar a tu alumnado, te planteamos ahora el siguiente reto, que consiste en crear una mecánica de juego y explicar en un formato audiovisual cómo funciona tu mecánica y con qué finalidad la vas a utilizar en tu prototipo de proyecto gamificado.
Puedes utilizar cualquier mecánica que venga incluida en un sistema de reglas en un juego, hacer derivados y mezclas de otras ya existentes.
En el caso de que optes por la elaboración de un vídeo (de unos 2-3 minutos) estos recursos de apoyo te pueden resultar muy interesantes:
 Herramientas.
 Hacer ticket de compras.
 Realizar un recorte de periódico.
 Claqueta de cine.
 

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jueves, 3 de noviembre de 2016

BRAINSTORMING, STORYBOARD, STORELLING... HERRAMIENTAS.

El brainstorming 
La primera destreza que vas a desarrollar para superar el reto de este nivel será esbozar una narrativa. Para eso, el brainstorming o lluvia de ideas puede ser el núcleo del que partir para desarrollar todo el recorrido de aprendizaje. 
Te proponemos realizar una serie de pasos:
1.- Aporta tus ideas mediante un comentario en el grupo de Facebook en el que señales:
  • Título.
  • Descripción de la temática de la narrativa.
  • Objetivos de aprendizaje.
  • Audiencia a la que va dirigida y su contexto.
  • Posibles retos. 
2.- Interactúa con el resto de participantes, realiza comentarios a sus aportaciones e incluso conoce posibles colaboradores para formar equipos de trabajo.

3.- Independiente de si trabajas individualmente o en equipo, necesitas definir las ideas iniciales para que el hilo conductor de la narrativa sea coherente y puedas desarrollar un storyboard con una línea narrativa clara.


Storyboard
Una vez esbozadas las ideas es el momento de elaborar el primer guion gráfico de la narrativa o storyboard sencillo que permita visualizar adecuadamente:
  • el camino,
  • de qué trata,
  • cómo se desarrolla.
Para la opción grupal, os proponemos crear un documento colaborativo para elaborar entre todos las ideas del mismo. Una lista de posibles herramientas:

http://list.ly/list/aVv-herramientas-colaborativas-de-creacion?feature=widget

Tanto si trabajas individualmente como en equipo, te animamos a experimentar con algunas herramientas creativas donde puedes elevar tu experiencia a un nivel multisensorial en diferentes formatos:
Desarrollar una narrativa o storytelling
Recuerda que ahora hay que contemplar la estética en su conjunto, logrando que la experiencia sea atractiva:
1. Descubre: Introduce elementos sensoriales que creen una estética inmejorable. Elementos como la exploración, el entorno y la sorpresa pueden ser útiles.
Repasa algunos conceptos como el círculo mágico y la semiótica de los videojuegos como marco de referencia y elementos fundamentales de gamificación.
2. Vive: una narrativa que conecte emocionalmente con el participante.
Recuerda el viaje del héroe, la relación entre emoción y aprendizaje y el hecho de disfrazar el aprendizaje con una capa motivadora. ¡Es fundamental ser creativo!
3. Sueña e imagina historias que calen profundamente. Utiliza los recursos que sean necesarios para acercarlo a tu audiencia: libros, imágenes, etc., para lograr que tu experiencia sea memorable.
4. Crea la narrativa. Te sugerimos diversas opciones para crear tu narrativa con diferentes formatos, elige el que mejor se adapte a tu necesidad:
Para hacer el recorrido jugando a crear tu propia narración, puedes utilizar Narrapolis como un modelo que te puede resultar muy útil.
Recuerda que el objetivo es conseguir una experiencia única y totalmente personalizada. Pero, sobre todo, ¡diviértete!

Para saber más...
Te ofrecemos una serie de recursos divididos en los tres bloques conceptuales de la unidad:
1. Estética. 
2.- Narrativa 
3. Experiencia
Otros recursos de apoyo:
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