VISUAL THINKING: MURO VISUAL.

La última actividad de este interesante y emocionante MOOC: se trata de realizar un muro visual, donde se recoga en forma de resumen todo lo aprendido, realizado, actividades... y mi propia autoevaluación.

He disfrutado mucho. Gracias a todas las personas que lo han hecho posible: Garbiñe, Clara... equipo de Educalab y a todas las compañeras.

 

VISUAL THINKING: RETO: MAPA VISUAL.

Mi mapa visual: Resolución de problemas.

¿Cómo resolver los problemas matemáticos?

1. Leer tres veces el enunciado del problema.
2. Subrayar los datos.
3. Dibujar la situación.
4. Elegir la operación adecuado.
5. Pensar si la respuesta, la cantidad... la soluci´pn obtenida es lógica, es posible...
6. Solución.

VISUAL THINKING: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

Mis impresiones sobre los beneficios del empleo del lenguaje visual para la atención a la diversidad en el aula.

 1. Fomenta la atención.
2. Se trabaja la comprensión.
3. Se ponen en marcha todas la Inteligencias Múltiples.
4. Creatividad.
5. Habilidades de Pensamiento.
6. Motivación. Autoestima.
7. Desarrollo de capacidades:
  - Ordena y estructura la información.
  - Síntesis.
  - Extracción información.
  - Investigación. 

VISUAL THINKING: SKETCHNOTING.

El Sketchnoting, uno de los formatos que utilizan el Visual Thinking, es el nombre que recibe la toma de apuntes visuales, una técnica que permite escuchar, conceptualizar, sintetizar, dibujar y recordar lo esencial de algo que estamos escuchando.

 

Este es mi Sketchnoting. Mientras he visionado el TEDx de Pensamiento Visual de Fernando de Pablo, he ido creándolo.

VISUAL THINKING: ATENCIÓN Y MEMORIA.

Mi aportación visual de cómo trabajamos la atención y la memoria en nuestras actividades con el alumnado.

Trabajamos la atención y la memoria:

1. Canciones, poesías, trabalenguas.

2. Actividades manipulativas: seriar piezas, puzles, clasificar, tarjetas, cartas...

3. Fichas: sopa de letras, busca la diferencia, laberintos, mandalas...

4. Juegos: palabras encadenadas, la maleta, las preguntas...

VISUAL THINKING: 6X6

El primer paso será seleccionar un contenido concreto relacionado con tu ámbito de trabajo y aplicar la Regla del 6X6 propuesta por Dan Roam en su libro ”Tu mundo en una servilleta”.

Se trata de contestar a las seis preguntas básicas que Dan Roam plantea que son necesarias para comprender un problema o idea:

• ¿Quién presenta la idea?/¿Qué idea?
• ¿Cuánto la valoramos?
• ¿Dónde surge?
• ¿Cuándo?
• ¿Cómo nace? 
• ¿Por qué es importante?

ACTIVIDAD: POMPERO
¿QUIÉN? Es para un alumno concreto: Pablo.
¿CUÁNTO? Durante 5 minutos.
¿DÓNDE? En el colegio, concretamente en el rincón de la alfombra- puzle.
¿CUÁNDO? Después de trabajar, de 12:00 a 12:05
¿CÓMO? Soplando.
¿POR QUÉ? Porque has trabajado muy bien, estás contento y no has gritado.

VISUAL THINKING: BIBLIOTECA VISUAL.

La tarea de Reto de esta unidad consiste en crear una serie de imágenes que representen los conceptos que con mayor frecuencia utilizamos en nuestra área de trabajo con el objetivo de ir creando un archivo que iremos enriqueciendo con más recursos.

VISUAL THINKING: REFLEXIONANDO

Reflexionando, adquiriendo conocimientos, habilidades...

VISUAL THINKING: EXPERIMENTADO

Experimentando, haciendo dibujos con varias técnicas diferentes...

VISUAL THINKING: ZENTAGLE.

El Zentangle art, que ha sido patentado en Estados Unidos por los artistas Maria Thomas y Rick Roberts, propone una forma de dibujar basada en el trazado de patrones que combinan los simple con lo complejo y fluye en líneas que se conforman en nuevas formas y diseños. Según sus promotores el uso repetitivo de formas geométricas y curvilíneas fomenta la calma y la meditación por lo que además de ejercitar la mente puede ayudarnos a recuperar el gusto por una forma de expresión, el dibujo, frente a la cual mucha gente se muestra reticente.

Mi primer Zentangle.

 

VISUAL THINKING: REFLEXIÓN

Para guiar tu reflexión y organizar tus ideas puedes utilizar las preguntas que te dejamos a continuación:

• ¿Qué puede aportar a tu forma de trabajar?

 El VT es una herramienta útil y práctica para mi forma de trabajar, mi alumnado presenta necesidades educativas especiales, en su mayoría aprenden de forma visual.

• ¿Cómo podrías utilizarlo en tu ámbito profesional? 

De hecho, siempre he utilizado esta herramienta, dibujos, esquemas con símbolos, para explicar, para la resolución de problemas matemáticos... Pero ahora he podido descubrir que se llama VT, que ha y todo un fundamento y una historia.

• Y si te dedicas a la formación, ¿crees que tu alumnado podría utilizarlo para aprender?

Mi alumnado es como mejor aprende, de forma visual.

VISUAL THINKING: MATERIALES Y HERRAMIENTAS.

Pues sinceramente yo soy más de lo manual. Dibujar con mis manos, con materiales tradicionales...

Me siento muy cómoda con mi lápiz bicolor.

Lo digital es un territorio aún por explorar, pero para mi y mi alumnado no hay nada como sentir, experimentar, tocar...

VISUAL THINKING EN EDUCACIÓN: PRESENTACIÓN Y AVATAR.

Presentación.
Maestra de Pedagogía Terapéutica y Psicopedagoga. Bloguera.Colaboradora en Revista de Educación, artículos educativos, materiales... Amante de mi trabajo. #SiempreAprendiendo

Rocío Olivares. El aula de PT.

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Twitter: @rociooc2013 

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Mi avatar digital.

VISUAL THINKING EN EDUCACIÓN. #VisualMooc

Llevo unas semanas inscritas en el MOOC del Intef: Visual Thinking en educación de manos de Garbiñe Larralde. Por cierto, me encanta su trabajo, me siento una privilegiada de tenerla como tutora y aprender de ella.

 Voy a empezar a compartir las actividades realizadas. Estoy motivada y muy contenta.