VISUAL THINKING: MURO VISUAL.

La última actividad de este interesante y emocionante MOOC: se trata de realizar un muro visual, donde se recoga en forma de resumen todo lo aprendido, realizado, actividades... y mi propia autoevaluación.

He disfrutado mucho. Gracias a todas las personas que lo han hecho posible: Garbiñe, Clara... equipo de Educalab y a todas las compañeras.

 

VISUAL THINKING: RETO: MAPA VISUAL.

Mi mapa visual: Resolución de problemas.

¿Cómo resolver los problemas matemáticos?

1. Leer tres veces el enunciado del problema.
2. Subrayar los datos.
3. Dibujar la situación.
4. Elegir la operación adecuado.
5. Pensar si la respuesta, la cantidad... la soluci´pn obtenida es lógica, es posible...
6. Solución.

VISUAL THINKING: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

Mis impresiones sobre los beneficios del empleo del lenguaje visual para la atención a la diversidad en el aula.

 1. Fomenta la atención.
2. Se trabaja la comprensión.
3. Se ponen en marcha todas la Inteligencias Múltiples.
4. Creatividad.
5. Habilidades de Pensamiento.
6. Motivación. Autoestima.
7. Desarrollo de capacidades:
  - Ordena y estructura la información.
  - Síntesis.
  - Extracción información.
  - Investigación. 

VISUAL THINKING: SKETCHNOTING.

El Sketchnoting, uno de los formatos que utilizan el Visual Thinking, es el nombre que recibe la toma de apuntes visuales, una técnica que permite escuchar, conceptualizar, sintetizar, dibujar y recordar lo esencial de algo que estamos escuchando.

 

Este es mi Sketchnoting. Mientras he visionado el TEDx de Pensamiento Visual de Fernando de Pablo, he ido creándolo.

VISUAL THINKING: ATENCIÓN Y MEMORIA.

Mi aportación visual de cómo trabajamos la atención y la memoria en nuestras actividades con el alumnado.

Trabajamos la atención y la memoria:

1. Canciones, poesías, trabalenguas.

2. Actividades manipulativas: seriar piezas, puzles, clasificar, tarjetas, cartas...

3. Fichas: sopa de letras, busca la diferencia, laberintos, mandalas...

4. Juegos: palabras encadenadas, la maleta, las preguntas...

VISUAL THINKING: 6X6

El primer paso será seleccionar un contenido concreto relacionado con tu ámbito de trabajo y aplicar la Regla del 6X6 propuesta por Dan Roam en su libro ”Tu mundo en una servilleta”.

Se trata de contestar a las seis preguntas básicas que Dan Roam plantea que son necesarias para comprender un problema o idea:

• ¿Quién presenta la idea?/¿Qué idea?
• ¿Cuánto la valoramos?
• ¿Dónde surge?
• ¿Cuándo?
• ¿Cómo nace? 
• ¿Por qué es importante?

ACTIVIDAD: POMPERO
¿QUIÉN? Es para un alumno concreto: Pablo.
¿CUÁNTO? Durante 5 minutos.
¿DÓNDE? En el colegio, concretamente en el rincón de la alfombra- puzle.
¿CUÁNDO? Después de trabajar, de 12:00 a 12:05
¿CÓMO? Soplando.
¿POR QUÉ? Porque has trabajado muy bien, estás contento y no has gritado.

VISUAL THINKING: BIBLIOTECA VISUAL.

La tarea de Reto de esta unidad consiste en crear una serie de imágenes que representen los conceptos que con mayor frecuencia utilizamos en nuestra área de trabajo con el objetivo de ir creando un archivo que iremos enriqueciendo con más recursos.